EDUCATION
Исследование должностей учащимися Пример сценария применения
При специальности и занятости учащимся нужна связь самопознания, интересов и требований работы.
Пример 2: от оценки учащихся к карьерному поиску
Задача
Учащиеся получают оценки, но не видят связь с работой. Школа не хочет закреплять специальность или должность по одному тесту.
Необходимые данные
Разрешённые оценки учащихся, роли компаний, курсы и практика, интересы и мнения учащихся о направлениях.
Как применяется метод
Переведите требования должностей в компетенции и поведение, предложите несколько направлений. Проекты, практика, интервью и стажировки дают опыт для решений учащихся.
Возможные результаты
Личный список исследования, компетенции для проверки по разным направлениям, следующее практическое задание и поведение для наблюдения преподавателями и наставниками компаний.
Как понять полезность
Помимо баллов: объясняют ли учащиеся выбор, завершают ли исследование, подтверждает ли практика направление или меняет его?
Об этом примере
Страница иллюстрирует метод применения, а не подтверждённый случай клиента, и не обещает конкретных результатов. Объём внедрения согласуется по целям, данным, ролям и процессам.
TAKE YOUR NEXT STEP
Обсудить практические потребности
Расскажите роль, потребности и регион,
Поможем найти платформу, услугу или контакт сотрудничества TPES.