學生崗位探索應用情境示例

遇到的問題

學生得到人格與能力結果，但不清楚這和未來工作有什麼關係。學校又不希望只用一份測評，替學生固定科系或職位。

需要的資料

學生已授權測評、企業角色說明、課程與實訓任務，以及學生對方向的興趣與看法。

方法如何介入

將職位需求整理成能力與行為，再提供數個值得探索的方向。安排作品、實作、訪談或見習，讓學生累積可以用來判斷的經驗。

可以形成的成果

個人探索清單、不同方向的待驗證能力、下一個實作任務，以及教師與企業導師可觀察的行為。

如何知道是否有用

不只看推薦分數，也看學生是否更能說明選擇理由、是否完成探索，以及實訓表現如何支持或修正原先方向。