领导与管理2 分钟阅读

会做事的人,为什么不一定会带人?

把事情做好,与透过别人把事情做好,是两种不同的工作。从指导、授权、影响与协作出发,看懂新任主管需要完成的角色转变。

从个人产出,走向团队持续产出
  1. 专业高手
  2. 角色转变
  3. 指导与授权
  4. 影响与协作
  5. 团队成果

领导的价值,是让别人也有能力把事情做好。

很多主管的第一个挫折,是在升任管理职后才发现:

自己明明很会做,为什么团队却没有跟着变好?

原因并不复杂。

「把事情做好」与「透过别人把事情做好」,本来就是两种不同的工作。

专业能力可以让你被看见,但不一定能让团队成功

个人贡献者的成果通常集中在自己身上。

管理者的成果则越来越依赖:

  • 团队是否理解目标
  • 能不能把责任交出去
  • 部属是否得到回馈
  • 团队是否愿意合作
  • 困难决策是否有人承担
  • 不同资源能否被整合

所以,最常见的管理失败之一,就是新主管仍然用「最强执行者」的方式管理。

TPES 看领导,不只看一个「领导力总分」

TPES 将领导行为放回几个核心管理任务中理解:

指导赋能

能不能让部属变得更会做,而不是永远等主管答案。

授权督责

能不能把责任真正交出去,同时保留清楚的成果要求。

影响力

能不能让他人在没有被强迫的情况下理解、接受并采取行动。

协作力

能不能跨越自己的权限与部门,整合不同资源。

领导管理力

能不能在目标、人、资源与结果之间建立有效的管理闭环。

人格会影响领导方式,但人格不是领导力本身

一个外向的人可能较容易表达与影响别人,但不代表一定会授权。

一个细致的人可能善于管理品质,但不代表一定会教练部属。

一个温和的人可能擅长维护关系,但不代表能处理低绩效。

所以:

人格提供倾向,能力决定一个人如何把这些倾向转化为有效行为。

从「答案提供者」变成「能力建构者」

管理者最重要的转变之一,是少问:

「我怎么把事情做好?」

而多问:

「我怎么让团队有能力持续把事情做好?」

这是从个人绩效进入领导绩效的分水岭。

从观点,走向实际应用

了解 TPES 五大领导力与管理者发展

测评与图解提供讨论和发展的线索,不取代专业判断,也不构成医疗诊断。

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