TPES ASSESSMENT
Der Wert eines Assessments geht über Punktwerte hinaus. TPES setzt bei Fragen aus unterschiedlichen Lebensphasen an, hilft Ihnen, Stärken zu erkennen und Orientierung zu gewinnen. So wird der Bericht zum Ausgangspunkt für Gespräche über Arbeit, Lernen, Familie und Entwicklung.
Entdecken Sie anhand tatsächlicher Berichtsseiten, wie TPES Selbstverständnis mit beruflicher Entwicklung und Handeln verbindet: von Persönlichkeitskombinationen und beruflichen Richtungen über Kompetenzantriebe bis zu Entwicklungsstrategien.
Beispiel zur Auswertung eines Persönlichkeits- und Berufsfähigkeitsberichts – Version mit 12 zentralen beruflichen Fähigkeiten. Die folgenden Seitenauszüge enthalten keine Namen oder Kontaktdaten. Die Werte gehören ausschließlich zu diesem Beispiel und stellen nicht Ihre Assessment-Ergebnisse dar.
Sie können zugleich sensibel, verbindlich und nachdenklich sein. Der Bericht führt 14 Dimensionen zusammen und zeigt, wie unterschiedliche Eigenschaften gemeinsam Ihre Arbeitsweise prägen. Haupttypen und ergänzende Typen sind der Einstieg; die vollständige Kombination ermöglicht ein tieferes Verständnis.
Bei welchen Tätigkeiten bringe ich mich am stärksten ein? Welche Gewohnheiten helfen mir, gut zu arbeiten, und in welchen Situationen komme ich nicht weiter?
| Persönlichkeitsdimensionen | Beispielwerte |
|---|---|
| Büffel | 10 |
| Pfau | 6 |
| Geier | 11 |
| Kaninchen | 13 |
| Jagdhund | 7 |
| Schaf | 5 |
| Löwe | 3 |
| Chamäleon | 5 |
| Eule | 13 |
| Panther | 5 |
| Koala | 8 |
| Katze | 10 |
| Biene | 11 |
| Kamel | 13 |
Management, Fachfunktionen, Vertrieb, Kundenservice, Forschung und Entwicklung, Marketing, Verwaltung und operative Tätigkeiten bieten acht Richtungen zur beruflichen Orientierung. Prüfen Sie zunächst, welche Bereiche eine nähere Betrachtung verdienen. Fragen Sie anschließend, welche Kompetenzen die Arbeit tatsächlich verlangt, welche Erfahrungen Sie bereits mitbringen und was Sie noch aufbauen können. Eine Passungsanalyse hilft, das nächste Gespräch über Ihre berufliche Entwicklung gezielter zu führen.
Was kann ich bei solchen Tätigkeiten einbringen? Welche Aufgaben machen mir Freude? Was muss ich für meine nächste Rolle noch vorbereiten?
| Arbeitsfelder | Beispielhafte Passungswerte |
|---|---|
| Managementtätigkeiten | 86 |
| Fachfunktionen | 83 |
| Vertrieb | 83 |
| Kundendiensttätigkeiten | 83 |
| Forschung und Entwicklung | 82 |
| Marketing | 82 |
| Verwaltungstätigkeiten | 73 |
| Operative Tätigkeiten | 69 |
Dieses Beispiel zeigt anhand von 12 zentralen beruflichen Kompetenzen, wie eine Person Aufgaben tendenziell angeht und bearbeitet. Die grüne Energie bildet die Neigung ab, eine Kompetenz einzusetzen; Warn- und Krisenindikatoren weisen auf mögliche Überbeanspruchung oder Reaktionen unter Stress hin. Zusammen mit Wissen, Fertigkeiten und tatsächlicher Leistung entsteht eine umfassendere Grundlage, um den wirksamen Einsatz dieser Kompetenzen zu besprechen.
Welche Kompetenzen setze ich von Natur aus gern ein? In welchen Situationen muss ich mein Vorgehen anpassen? Mit welchen Übungen kann ich mein Potenzial in beständige Leistung überführen?
| Berufliche Kernkompetenzen | Beispielwerte der Grünen Energie |
|---|---|
| Emotionale Stabilität | 71 |
| Ausdauer bei der Arbeit | 62 |
| Lernbereitschaft | 91 |
| Analytisches Denken | 90 |
| Anpassungsfähigkeit bei Veränderungen des Umfelds | 80 |
| Umsetzungsfähigkeit | 68 |
| Soziale Kontaktfähigkeit | 81 |
| Teamarbeit | 83 |
| Kommunikation und Koordination | 84 |
| Führungs- und Managementfähigkeit | 78 |
| Veränderung und Innovation | 81 |
| Leistungsmotivation | 78 |
Der Bericht bleibt nicht bei Punktwerten stehen. Am Beispiel der Lernbereitschaft geht es neben dem kontinuierlichen Wissenserwerb auch darum, Gedanken in konkrete Arbeiten umzusetzen, sie für andere verständlich auszudrücken und mit realen Aufgaben zu verbinden. So wird aus „Welche Stärken habe ich?“ die Frage „Wie kann ich sie einsetzen?“.
Bei welcher Arbeitsfrage können Sie diese Woche die erlernte Methode anwenden? Mit wem können Sie anschließend die Wirkung besprechen?Vollständige Berichtsinnenseiten ansehen
Ob Lernen, Karriere, Führung oder Elternschaft: Unterschiedliche Fragen benötigen unterschiedliche Perspektiven. Die Berichtsreihen von TPES verbinden Talent, Persönlichkeit und Entwicklung mit den Lebensbereichen, die Ihnen tatsächlich wichtig sind.
Nutzen Sie Interessen, Persönlichkeit und Lernerfahrungen, um Richtungen für weitere Bildung, Studienfächer und künftige Arbeit zu erkunden. So lernen Kinder sich selbst besser kennen, und Erwachsene können sie gezielter unterstützen.
Mehr erfahrenBetrachten Sie einen einzelnen Wert nicht als vollständiges Bild. Erkennen Sie Lern- und Leistungsmöglichkeiten aus unterschiedlichen Intelligenzperspektiven und beziehen Sie konkrete Arbeiten und Erfahrungen ein, um förderungswürdige Richtungen zu finden.
Mehr erfahrenErkennen Sie Situationen, die Anspannung auslösen, gewohnte Reaktionen und benötigte Unterstützung. Daraus entstehen Anhaltspunkte für Gespräche über Stressbewältigung, Kommunikation und Übungen im Alltag.
Mehr erfahrenRichten Sie den Blick darauf, wie Kinder lernen, miteinander umgehen und sich ausdrücken. Unterstützen Sie Eltern und pädagogische Fachkräfte dabei, Unterschiede zu verstehen, statt von jedem Kind die Erfüllung desselben Maßstabs zu erwarten.
Mehr erfahrenKinder brauchen Verständnis, Eltern ebenso. Betrachten Sie Erwartungen, Erziehungsgewohnheiten und Eltern-Kind-Interaktionen, um Veränderungen zu finden, die die Familie gemeinsam ausprobieren kann.
Mehr erfahrenBetrachten Sie Führungsstil, Kommunikation, Delegation mit Nachverfolgung und Verantwortung sowie Motivation, um Stärken und blinde Flecken von Führungskräften zu erkennen. So bleibt Führungskräfteentwicklung nah am Teamalltag.
Mehr erfahrenFühren Sie persönliche Merkmale, Kompetenzen, Erwartungen und Arbeitserfahrungen zusammen. Erkunden Sie damit Rollen, in denen sich Ihr Einsatz lohnt, sowie Kompetenzen, die Sie für den nächsten Abschnitt aufbauen sollten.
Mehr erfahrenPersönlichkeitsverständnis, Kompetenzanalyse, Motivation und Entwicklungsempfehlungen sind miteinander verbunden. Sie erfahren nicht nur, welcher Typ Sie sind, sondern erkennen auch, wie Sie Ihre Stärken einbringen können.
Die verschiedenen Zahlen beschreiben unterschiedliche Ebenen des Systems, keine Genauigkeitsquoten oder Kundenzahlen. Berichtsinterpretation, situationsbezogene Gespräche und Entwicklungsbegleitung helfen, daraus einen für Sie nützlichen nächsten Schritt abzuleiten.
Bringen Sie Ihre Erfahrungen zurück ins Gespräch, damit der nächste Schritt besser zu Ihnen passt.
Fragen Sie sich: Was möchte ich derzeit am meisten verbessern? Geht es um die Wahl einer Studienrichtung, einen Berufswechsel, Teamführung oder die Kommunikation mit meinem Kind? Mit einem klaren Kontext lassen sich Assessment-Informationen leichter in hilfreiche Antworten übersetzen.
Denken Sie beim Lesen Ihres Berichts an ein aktuelles Beispiel. Welche Beschreibungen passen zu Ihren Erfahrungen? Was sollte noch geprüft werden? Ein Gespräch mit einem Coach, einer beratenden Fachperson oder dem Serviceteam hilft, die Informationen über den Bericht hinaus nutzbar zu machen.
Wählen Sie einen Schwerpunkt, der Ihren Einsatz besonders lohnt, legen Sie kleine, konkrete Schritte fest und prüfen Sie anschließend, was tatsächlich geschieht. TPES hilft, das Verständnis individueller Unterschiede in zielgerichtete Entwicklung zu überführen. Berichtsinhalte und geeignete Altersgruppen richten sich nach dem gewählten Assessment und Leistungsangebot.
Niedrigschwellige Persönlichkeitserkundung. Für Menschen, die TPES neu kennenlernen und die Sprache der Persönlichkeit verstehen möchten. Es bietet einen Einstieg in Selbstbeobachtung und Austausch, ersetzt aber kein formelles Assessment.
Formelles TPES-Assessment. Geeignet für Menschen, die ihre Persönlichkeitskombination, Entwicklungsrichtung oder bestimmte Berichtsinhalte genauer verstehen möchten. Altersgruppen, Fragebogenversionen und Berichtsumfang richten sich nach dem konkreten Angebot.
Assessments im Rahmen von Organisationen oder Projekten. Für Unternehmen, Schulen und professionelle Institutionen. Klären Sie zunächst Zweck, Teilnehmende, Datenumfang und Interpretationsansatz und planen Sie anschließend das Assessment und die weitere Anwendung.
Sie haben bereits einen TPES-Bericht. Kehren Sie zunächst zu Ihrem ursprünglichen Servicezugang zurück und prüfen Sie Berichtsversion, Nutzungsansprüche und verfügbare Folgeangebote. Allein für den Besuch der aktualisierten Website ist kein erneuter Kauf erforderlich.
Klären Sie, ob das Assessment der Selbsterkundung, einem Entwicklungsgespräch oder einem Talentprojekt Ihrer Organisation dient. Unterschiedliche Zwecke erfordern unterschiedliche Informationen und Auswertungstiefen.
Klären Sie, wer die Daten nutzt und welche Berechtigungen bestehen. Antworten Sie anschließend entsprechend Ihrer tatsächlichen Situation. Wählen Sie nicht einfach die Antworten, von denen Sie glauben, dass sie Sie als „besseren Mitarbeitenden“ erscheinen lassen.
Betrachten Sie zunächst die Persönlichkeitskombination und den Zweck des Berichts. Prüfen Sie danach die einzelnen Kompetenzen und Hinweise, statt sich nur auf den höchsten oder niedrigsten Wert zu konzentrieren.
Prüfen Sie anhand aktueller Ereignisse aus Arbeit, Lernen oder Alltag, welche Beschreibungen hilfreich sind und wo weitere Klärung nötig ist.
Zum Beispiel ein Interview vorbereiten, eine Kommunikationsweise anpassen, eine praktische Aufgabe organisieren oder ein Coachinggespräch beginnen.
Betrachten Sie zuerst die Kombination, dann einzelne Dimensionen. Auch eine besonders ausgeprägte Eigenschaft muss im Zusammenhang mit der gesamten Persönlichkeit und der Situation verstanden werden.
Potenzial und nachgewiesene Leistung getrennt betrachten. Einsatzbereitschaft oder eine natürliche Neigung bedeutet nicht, dass bereits ausreichend Wissen, Fertigkeiten und Erfahrung vorhanden sind.
Betrachten Sie Stärken und Risiken getrennt. Risikohinweise dienen dazu, mögliche Einschränkungen und Anpassungen zu besprechen. Sie bedeuten nicht, dass bei dieser Person zwangsläufig ein bestimmtes Problem auftreten wird.
Raum für Anpassungen lassen. Wenn Bericht und tatsächliche Erfahrung voneinander abweichen, sollten die Ausfüllsituation, die Datenversion und Verhaltensbelege geprüft werden. Die betroffene Person muss sich nicht der Beschreibung anpassen.
Assessments können Selbstverständnis, Gesprächsvorbereitung, Talentgespräche, Lernorientierung und Entwicklungsschwerpunkte unterstützen. Einstellungen, Beförderungen, Bildungszuordnungen und andere folgenreiche Entscheidungen erfordern weiterhin Fertigkeiten, Leistungsdaten, Aufgabenbeobachtungen und Informationen aus mehreren Quellen.
Die Persönlichkeits- und Risikoinformationen von TPES sind keine medizinische oder psychische Diagnose. Wenn fachliche Unterstützung erforderlich ist, sollte eine entsprechend qualifizierte Fachperson die Beurteilung übernehmen.
Einzelpersonen können TPES Coach nutzen. Coaches und Institutionen können TPES Agent innerhalb ihres Berechtigungsumfangs einsetzen. Unternehmen und Schulen erhalten entsprechend ihren Projektzielen Zugang zu Kompetenz-, Rollen- oder Entwicklungsprogrammen.
COMMON QUESTIONS
Finden Sie hilfreiche Antworten auf Ihre aktuellen Fragen.
Gehen Sie von der Frage aus, die Sie klären möchten. Für Lernen und die Wahl eines Studienfachs bieten sich die Reihen zur Jugendentwicklung und zu multiplen Intelligenzen an. Für berufliche Rollen und Entwicklung kommen die Karriere- oder Führungsreihen infrage. Für Eltern-Kind-Interaktionen sind die Bereiche Kindesentwicklung und Erziehungsstile relevant. Das Team unterstützt Sie bei der Auswahl anhand von Alter, Situation und verfügbaren Angeboten.
Wählen Sie zunächst die Inhalte aus, die für Ihre aktuelle Frage besonders relevant sind. Bringen Sie ein konkretes Erlebnis in die Auswertung und das Gespräch ein und entscheiden Sie sich für einen kleinen umsetzbaren Schritt. Die Erfahrungen danach festzuhalten, ist hilfreicher, als sich nur einen Typ oder Punktwert zu merken.
Sie können Ihre Persönlichkeitskombination, erkundenswerte berufliche Richtungen, den Einsatz Ihrer Fähigkeiten und mögliche erste Entwicklungsschritte klarer einordnen. Lesen Sie den Bericht im Zusammenhang mit Ihren jüngsten tatsächlichen Erfahrungen und besprechen Sie ihn anschließend mit einem Coach, einer Beratungsperson oder Ihrer Führungskraft. So wird Verständnis zur Grundlage Ihres nächsten Schritts.
Sie helfen Ihnen, zunächst die besonders ausgeprägten Eigenschaften einer Kombination zu erkennen. Jeder Mensch besitzt 14 Persönlichkeitsdimensionen, deren unterschiedliche Ausprägungen ein individuelles Profil ergeben. Sich in einem Tier wiederzuerkennen bedeutet nicht, die übrigen Eigenschaften auszublenden.
Grüne Energie zeigt Ihre Neigung, eine Kompetenz unter gewöhnlichen Bedingungen einzusetzen. Sie bedeutet nicht, dass Sie bereits alle zugehörigen Kenntnisse und Fertigkeiten beherrschen. Erkennen Sie, wo Sie sich von selbst gern engagieren, und verbinden Sie dies mit Training, Erfahrung und Rückmeldungen, um Stärken in Arbeitsergebnisse umzusetzen.
Die Farbe allein erlaubt keine Entscheidung. Solche Hinweise machen auf Reaktionen aufmerksam, die genauer betrachtet werden sollten, etwa die übermäßige Nutzung einer Kompetenz oder das Verhalten unter Druck. Ihre konkrete Bedeutung hängt vom jeweiligen Indikator ab. Erst gemeinsam mit Aufgaben, Arbeitsbedingungen und tatsächlichem Verhalten lässt sich besprechen, welche Anpassungen und Unterstützung sinnvoll sind.
Dieser Bericht zu Persönlichkeit und beruflichen Kompetenzen verwendet 12 berufliche Kernkompetenzen und zeigt, wie Persönlichkeit, berufliche Richtungen und Entwicklungsstrategien gelesen werden können. Die Website stellt außerdem ein Modell mit sechs Kompetenzgruppen und 45 Kompetenzen vor. Die Analyseumfänge unterscheiden sich; welchen Bericht Sie erhalten, hängt vom gewählten Assessment und der Serviceversion ab.
Verstehen Sie das Ergebnis als erkundenswerte Richtung, nicht als Aufforderung zum sofortigen Stellenwechsel. Informieren Sie sich zunächst über Aufgaben, fachliche Anforderungen, Ihre Interessen und praktische Rahmenbedingungen. Sammeln Sie durch Gespräche, kurze Praxisprojekte oder Weiterbildung Erfahrungen, bevor Sie eine fundiertere berufliche Entscheidung treffen.
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